Jogo dos alimentos
alimentação legal
Piramide alimentar
Para que serve cada alimento
nome dos alimentos
Monte uma salada
quarta-feira, 4 de maio de 2011
segunda-feira, 2 de maio de 2011
Aula de Musica
OS ELEMENTOS DA MÚSICA
A música é a arte de combinar os sons. Ela é constituída por três elementos:
Ritmo - É a divisão ordenada do tempo, da pulsação, da batida da música.
Exemplo : Instrumentos de Percussão (bateria, pandeiro, tamborim, etc.)
Melodia - É a sucessão de sons (um após o outro), repetindo ou variando tempo, altura e intensidade.
Exemplo melodia: Aqueles que tocam apenas uma nota por vez, como instrumentos de sopro (Saxofone, flauta, clarinete, oboé, etc.) e a própria voz humana.
Harmonia – São os sons tocados simultaneamente, formando acordes. A Harmonia é a ciência da combinação dos sons, um assunto profundo que será abordado futuramente.
Exemplo de instrumentos de harmonia: Todos aqueles que podem soar sons simultâneos (Piano, Violão, Órgãos, Harpa, etc.)
Notas Musicais
Por Paula Perin dos Santos
Notas musicais são sinais que representam a altura do som musical. Apesar de serem inúmeros os sons empregados na música, para representá-los bastam apenas sete notas:
DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI
O conjunto das sete notas sucessivas, com a repetição da primeira, chama-se escala, que pode ser ascendente ou descendente. Por exemplo, a escala de Sol envolve as seguintes notas ascendentes: Sol, Lá, Si, Dó, Ré, Mi, Fá, Sol e descendentes: Sol, Fá, Mi, Ré, Dó, Si, Lá, Sol.
Estes monossílabos indicadores da altura do som foram introduzidos por Guido d’Arezzo, usados predominantemente em línguas latinas e correspondem as sete letras (sistema alfabético introduzido pelo Papa Gregório Grande, ± 540 d. C.) usadas em inglês, alemão, grego, etc.
Pintar notas Musicais
musica
A música é a arte de combinar os sons. Ela é constituída por três elementos:
Ritmo - É a divisão ordenada do tempo, da pulsação, da batida da música.
Exemplo : Instrumentos de Percussão (bateria, pandeiro, tamborim, etc.)
Melodia - É a sucessão de sons (um após o outro), repetindo ou variando tempo, altura e intensidade.
Exemplo melodia: Aqueles que tocam apenas uma nota por vez, como instrumentos de sopro (Saxofone, flauta, clarinete, oboé, etc.) e a própria voz humana.
Harmonia – São os sons tocados simultaneamente, formando acordes. A Harmonia é a ciência da combinação dos sons, um assunto profundo que será abordado futuramente.
Exemplo de instrumentos de harmonia: Todos aqueles que podem soar sons simultâneos (Piano, Violão, Órgãos, Harpa, etc.)
Notas Musicais
Por Paula Perin dos Santos
Notas musicais são sinais que representam a altura do som musical. Apesar de serem inúmeros os sons empregados na música, para representá-los bastam apenas sete notas:
DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI
O conjunto das sete notas sucessivas, com a repetição da primeira, chama-se escala, que pode ser ascendente ou descendente. Por exemplo, a escala de Sol envolve as seguintes notas ascendentes: Sol, Lá, Si, Dó, Ré, Mi, Fá, Sol e descendentes: Sol, Fá, Mi, Ré, Dó, Si, Lá, Sol.
Estes monossílabos indicadores da altura do som foram introduzidos por Guido d’Arezzo, usados predominantemente em línguas latinas e correspondem as sete letras (sistema alfabético introduzido pelo Papa Gregório Grande, ± 540 d. C.) usadas em inglês, alemão, grego, etc.
Pintar notas Musicais
musica
sexta-feira, 29 de abril de 2011
quinta-feira, 28 de abril de 2011
terça-feira, 26 de abril de 2011
Material extra português e matemática
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Numeros par e impar
quarta-feira, 20 de abril de 2011
Jogos Pascoa
quarta-feira, 13 de abril de 2011
Os Indios no Rio Grande do Sul
No Rio Grande do Sul, estão presentes três etnias: os Guarani (Mbyá e Ñandeva), os Kaingang e os Charrua. Estima-se uma população no Brasil de cerca de 65 mil Guarani, 33 mil Kaingang (FUNASA, 2005) e 676 Charrua (INAI, 2004).
Nas regiões sul e sudeste do Brasil (do estado do Rio Grande do Sul ao Espírito Santo) encontram-se cerca de 100 áreas ocupadas pelos Guarani. Na faixa litorânea desses estados estão cerca de 60 aldeias, das quais somente 16 tiveram áreas demarcadas e homologadas pela Presidência da República.
mportante Projeto de Lei tramita na Câmara Municipal de Porto Alegre (4079/2007), atendendo às expectativas e reivindicações de diversos atores e agentes na área ambiental, a fim de instituir o Sistema Municipal de Unidades de Conservação da Natureza de Porto Alegre (SMUC). Sem dúvida, é fundamental garantirmos a proteção da biodiversidade em áreas mais extensas e em risco de ocupação e especulação cada vez maior. Mas é também possível planejar e garantir, nessas mesmas áreas de conservação (a exemplo do SNUC – Sistema Nacional de Unidades de Conservação) o manejo sustentável realizado há décadas por comunidades indígenas que não impactam o ambiente de forma negativa, como o fazem os guarani residentes na aldeia da Lomba do Pinheiro, quando coletam ou caçam no Morro São Pedro, com profundo respeito à natureza.
Os gaúchos precisam reconhecer que esse mesmo guarani aqui estava antes da construção das cidades, da criação das fronteiras; que estradas, rodovias foram construídas a partir de suas trilhas; que sua língua deu nome a localidades, cidades, rios, lagos (como o próprio Guaíba), influenciando e construindo nossa história, nossos costumes, como o próprio chimarrão, o nosso “tchê”...
É preciso entender que as tradições e rituais desses povos estão diretamente relacionados aos ciclos ecológicos que determinam os ciclos produtivos. A dimensão social (e solidária) das economias indígenas considera as necessidades biológicas e materiais como bens não apenas de consumo, mas como necessidades espirituais e morais. Toda atividade econômica tem como função final garantir o bem-estar da coletividade. A abundância é sempre festejada, pois consideram que a abundância permite viver com intensidade a generosidade, a partilha, a solidariedade, a hospitalidade, o espírito comunitário e a reciprocidade.
As comunidades indígenas dependem dos recursos naturais para viverem de acordo com suas tradições e por isso manejam o ambiente respeitando sua capacidade produtiva. Em função disso, ao longo dos séculos e milhares de anos desenvolveram e aperfeiçoaram técnicas cada vez mais sustentáveis e um conhecimento singular de princípios ativos da flora e de comportamentos da fauna que precisamos reconhecer e os quais a ciência vem sistematizando, e as empresas incorporando, muitas vezes sem uma repartição
Índios do Brasil
Introdução
Atualmente, calcula-se que apenas 400 mil índios ocupam o território brasileiro, principalmente em reservas indígenas demarcadas e protegidas pelo governo. São cerca de 200 etnias indígenas e 170 línguas. Porém, muitas delas não vivem mais como antes da chegada dos portugueses. O contato com o homem branco fez com que muitas tribos perdessem sua identidade cultural.,
Os indígenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca e da agricultura de milho, amendoim, feijão, abóbora, bata-doce e principalmente mandioca. Esta agricultura era praticada de forma bem rudimentar, pois utilizavam a técnica da coivara (derrubada de mata e queimada para limpar o solo para o plantio).
Os índios domesticavam animais de pequeno porte como, por exemplo, porco do mato e capivara. Não conheciam o cavalo, o boi e a galinha. Na Carta de Caminha é relatado que os índios se espantaram ao entrar em contato pela primeira vez com uma galinha.
As tribos indígenas possuíam uma relação baseada em regras sociais, políticas e religiosas. O contato entre as tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos, cerimônias de enterro e também no momento de estabelecer alianças contra um inimigo comum.
Religião Indígena
Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e espíritos, faziam rituais, cerimônias e festas. O pajé era o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. Algumas tribos chegavam a enterrar o corpo dos índios em grandes vasos de cerâmica, onde além do cadáver ficavam os objetos pessoais. Isto mostra que estas tribos acreditavam numa vida após a morte.
Principais etnias indígenas brasileiras na atualidade e população estimada
Ticuna (35.000), Guarani (30.000), Caiagangue (25.000), Macuxi (20.000), Terena (16.000), Guajajara (14.000), Xavante (12.000), Ianomâmi (12.000), Pataxó (9.700), Potiguara (7.700).
Fonte: Funai (Fundação Nacional do Índio).
Principais alimentos consumidos pelos índios brasileiros:
- Frutas
- Verduras
- Legumes
- Raízes
- Carne de animais caçados na floresta (capivara, porco-do-mato, macaco, etc).
- Peixes
- Cereais
- Castanhas
Pratos típicos da culinária indígena:
- Tapioca (espécie de pão fino feito com fécula de mandioca)
- Pirão (caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe).
- Pipoca
- Beiju (espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina)
* Este texto refere-se aos índios que não possuem muito contato com os homens brancos e que ainda seguem sua cultura. Infelizmente, muitas tribos deixaram de lado a alimentação saudável quando entraram em contato com o homem branco.
Relação de nomes indígenas
- Anchieta
- Apoema
- Apuã
- Araci
- Arachane
- Bartira
- Caue
- Caubi
- Ceci
- Tainá
- Guaraci
- Guaraciaba
- Iara
- Iberê
- Ipanema
- Iracema
- Irati
- Irani
- Jacir
- Jacira
- Jacobina
- Janaína
- Jandira
- Juçara
- Jurema
- Maiara
- Maíra
- Moacir
- Moara
- Moema
- Peri
- Ubajara
- Ubirajara
- Ubiratã
- Yara
Atualmente, calcula-se que apenas 400 mil índios ocupam o território brasileiro, principalmente em reservas indígenas demarcadas e protegidas pelo governo. São cerca de 200 etnias indígenas e 170 línguas. Porém, muitas delas não vivem mais como antes da chegada dos portugueses. O contato com o homem branco fez com que muitas tribos perdessem sua identidade cultural.,
Os indígenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca e da agricultura de milho, amendoim, feijão, abóbora, bata-doce e principalmente mandioca. Esta agricultura era praticada de forma bem rudimentar, pois utilizavam a técnica da coivara (derrubada de mata e queimada para limpar o solo para o plantio).
Os índios domesticavam animais de pequeno porte como, por exemplo, porco do mato e capivara. Não conheciam o cavalo, o boi e a galinha. Na Carta de Caminha é relatado que os índios se espantaram ao entrar em contato pela primeira vez com uma galinha.
As tribos indígenas possuíam uma relação baseada em regras sociais, políticas e religiosas. O contato entre as tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos, cerimônias de enterro e também no momento de estabelecer alianças contra um inimigo comum.
Religião Indígena
Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e espíritos, faziam rituais, cerimônias e festas. O pajé era o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. Algumas tribos chegavam a enterrar o corpo dos índios em grandes vasos de cerâmica, onde além do cadáver ficavam os objetos pessoais. Isto mostra que estas tribos acreditavam numa vida após a morte.
Principais etnias indígenas brasileiras na atualidade e população estimada
Ticuna (35.000), Guarani (30.000), Caiagangue (25.000), Macuxi (20.000), Terena (16.000), Guajajara (14.000), Xavante (12.000), Ianomâmi (12.000), Pataxó (9.700), Potiguara (7.700).
Fonte: Funai (Fundação Nacional do Índio).
Principais alimentos consumidos pelos índios brasileiros:
- Frutas
- Verduras
- Legumes
- Raízes
- Carne de animais caçados na floresta (capivara, porco-do-mato, macaco, etc).
- Peixes
- Cereais
- Castanhas
Pratos típicos da culinária indígena:
- Tapioca (espécie de pão fino feito com fécula de mandioca)
- Pirão (caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe).
- Pipoca
- Beiju (espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina)
* Este texto refere-se aos índios que não possuem muito contato com os homens brancos e que ainda seguem sua cultura. Infelizmente, muitas tribos deixaram de lado a alimentação saudável quando entraram em contato com o homem branco.
Relação de nomes indígenas
- Anchieta
- Apoema
- Apuã
- Araci
- Arachane
- Bartira
- Caue
- Caubi
- Ceci
- Tainá
- Guaraci
- Guaraciaba
- Iara
- Iberê
- Ipanema
- Iracema
- Irati
- Irani
- Jacir
- Jacira
- Jacobina
- Janaína
- Jandira
- Juçara
- Jurema
- Maiara
- Maíra
- Moacir
- Moara
- Moema
- Peri
- Ubajara
- Ubirajara
- Ubiratã
- Yara
terça-feira, 12 de abril de 2011
Pascoa
Qual é o significado da Páscoa?
Os historiadores contam que a celebração da Páscoa era feita desde a antiguidade, principalmente pelos povos europeus, mas com o objetivo de comemorar a entrada da primavera, que representava e ainda representa uma estação que traz vida e a possibilidade de plantio e colheita de alimento.
Com o passar dos anos passou a ter significações religiosas, com interpretações diferentes dependendo da religião.
Para os cristãos, a Páscoa celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados.
Para os judeus, a Páscoa, também chamada de Pessach, ou Passover recorda a travessia dos judeus do Egito até a Terra Prometida - marcada pela conhecida travessia do Mar Vermelho - comemorando o êxodo dos israelitas do Egito durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdade.
Como vimos, tanto a Páscoa cristã como a Páscoa judaica são rituais de passagem:
Páscoa Cristã - lembra a jornada de Jesus da morte à vida.
Páscoa Judaica - travessia pelo Mar Vermelho, da escravidão à liberdade.
Símbolos da Páscoa
Há símbolos que representam a Páscoa e são muito tradicionais...
O primeiro, sem dúvida é o ovo de Páscoa, que simboliza vida nova ou o começo da vida, por isso eram oferecidos aos familiares e amigos nesta época. Antigamente não existiam ovos de chocolate, então usava-se ovos cozidos e depois decorados. Essa tradição continua em muitos países até hoje, mas... Depois de 1830, quando surgiram as primeiras fábricas de chocolate na Inglaterra, essa tradição ganhou outro sabor e
os ovos passaram a ser de chocolate. Sem dúvida é uma delícia!!!
O coelho da Páscoa é uma celebridade nesta época, principalmente para as crianças. O coelho tem grande facilidade para procriar e lembra a fecundidade da palavra de palavra de Deus entre os povos.
A colomba pascal tem o formato da "pomba da paz" que significa a vinda do Espírito Santo. Conta a lenda que este símbolo surgiu na vila de Pavia, na Itália, onde um confeiteiro teria evitado a invasão da vila oferecendo este agrado ao rei, mantendo assim a paz no local.
Símbolos da Páscoa
Jogos da Páscoa
Colorir
Relacione
Animação
jogo da memória
Memória símbolo da páscoa
Curiosidades sobre a páscoa
Os historiadores contam que a celebração da Páscoa era feita desde a antiguidade, principalmente pelos povos europeus, mas com o objetivo de comemorar a entrada da primavera, que representava e ainda representa uma estação que traz vida e a possibilidade de plantio e colheita de alimento.
Com o passar dos anos passou a ter significações religiosas, com interpretações diferentes dependendo da religião.
Para os cristãos, a Páscoa celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados.
Para os judeus, a Páscoa, também chamada de Pessach, ou Passover recorda a travessia dos judeus do Egito até a Terra Prometida - marcada pela conhecida travessia do Mar Vermelho - comemorando o êxodo dos israelitas do Egito durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdade.
Como vimos, tanto a Páscoa cristã como a Páscoa judaica são rituais de passagem:
Páscoa Cristã - lembra a jornada de Jesus da morte à vida.
Páscoa Judaica - travessia pelo Mar Vermelho, da escravidão à liberdade.
Símbolos da Páscoa
Há símbolos que representam a Páscoa e são muito tradicionais...
O primeiro, sem dúvida é o ovo de Páscoa, que simboliza vida nova ou o começo da vida, por isso eram oferecidos aos familiares e amigos nesta época. Antigamente não existiam ovos de chocolate, então usava-se ovos cozidos e depois decorados. Essa tradição continua em muitos países até hoje, mas... Depois de 1830, quando surgiram as primeiras fábricas de chocolate na Inglaterra, essa tradição ganhou outro sabor e
os ovos passaram a ser de chocolate. Sem dúvida é uma delícia!!!
O coelho da Páscoa é uma celebridade nesta época, principalmente para as crianças. O coelho tem grande facilidade para procriar e lembra a fecundidade da palavra de palavra de Deus entre os povos.
A colomba pascal tem o formato da "pomba da paz" que significa a vinda do Espírito Santo. Conta a lenda que este símbolo surgiu na vila de Pavia, na Itália, onde um confeiteiro teria evitado a invasão da vila oferecendo este agrado ao rei, mantendo assim a paz no local.
Símbolos da Páscoa
Jogos da Páscoa
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Relacione
Animação
jogo da memória
Memória símbolo da páscoa
Curiosidades sobre a páscoa
Dia do ìndio
DIA DO ÍNDIO
Todo dia é dia de índio?
Sim, pois não adianta somente lembrar dos índios apenas um dia. Eles fazem parte de nossa história e têm muito a nos ensinar. Mas, justamente por serem importantes, foi reservada uma data no calendário anual para comemorar o Dia do Índio, que é 19 de abril.
Quer saber porque esse dia? Bem, é que nessa data, no ano de 1940, foi realizado o I Congresso Indígena da América Latina, no México, com objetivo de divulgar a cultura indígena em toda a América e também para que os governos criassem normas em relação à qualidade de vida dos povos indígenas, que ainda sofriam com a discriminação do homem branco.
Fonte: Smartkids
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Video:
Quebra Cabeça
Quiz
jogos diversos
Todo dia é dia de índio?
Sim, pois não adianta somente lembrar dos índios apenas um dia. Eles fazem parte de nossa história e têm muito a nos ensinar. Mas, justamente por serem importantes, foi reservada uma data no calendário anual para comemorar o Dia do Índio, que é 19 de abril.
Quer saber porque esse dia? Bem, é que nessa data, no ano de 1940, foi realizado o I Congresso Indígena da América Latina, no México, com objetivo de divulgar a cultura indígena em toda a América e também para que os governos criassem normas em relação à qualidade de vida dos povos indígenas, que ainda sofriam com a discriminação do homem branco.
Fonte: Smartkids
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Video:
Quebra Cabeça
Quiz
jogos diversos
sexta-feira, 8 de abril de 2011
quinta-feira, 7 de abril de 2011
terça-feira, 5 de abril de 2011
Seres Vivos
segunda-feira, 4 de abril de 2011
Atividades de adição 3º Ano 04/04
Atividades de adição e subtração 2º ano 08/04
Ajude o Palhacildo a Somar Todas as Maçãs.:http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_adicao1.html
Colorir:palhaço:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6993
Ajude o Palhacildo a Diminuir as Maçãs.http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_subtracao1.html
Colorir:palhaço:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6993
Ajude o Palhacildo a Diminuir as Maçãs.http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_subtracao1.html
Atividades 2º ano 05/04
Consoantes :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/domino_consoantes/domino_consoantes.htm
Letra A:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/vogal_a/vogal_a.htm
Colorir:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6989
Completar: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ba_be_bi/ba_be_bi_bo_bu_completar.htm
COMPLETAR A PALAVRA COM CA. CE CI CO CU:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ca_ce_ci_co_cu/ca_ce_ci_co_cu6.htm
Letra A:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/vogal_a/vogal_a.htm
Colorir:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6989
Completar: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ba_be_bi/ba_be_bi_bo_bu_completar.htm
COMPLETAR A PALAVRA COM CA. CE CI CO CU:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/ca_ce_ci_co_cu/ca_ce_ci_co_cu6.htm
Atividades 1º ano 07/04
Vogais :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzada_geral/anap/vogais/vogais.htm
Vogais I:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/vogais_domino/vogais_domino.htm
Colorir Numeros:http://letras-e-numeros.colorir.com/numeros/
Memoria: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3828
Vogais I:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/vogais_domino/vogais_domino.htm
Colorir Numeros:http://letras-e-numeros.colorir.com/numeros/
Memoria: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3828
Atividades 3º Ano Adição e subtração
Adição Bem 10 :http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6852
Adição Bem 10 Alien:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6853
Brincando com adição : http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5339
kidport:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6323
Mais jogos :http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2138
Subtração
Car Subtração:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3893
Balloon Pop Subtraction for Kids:http://www.abcya.com/subtraction_game.htm
Desafio de subtração:http://criancas.uol.com.br/atividades/ult6124u39.jhtm
La Resta:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4941
Adição Bem 10 Alien:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6853
Brincando com adição : http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5339
kidport:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6323
Mais jogos :http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2138
Subtração
Car Subtração:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=3893
Balloon Pop Subtraction for Kids:http://www.abcya.com/subtraction_game.htm
Desafio de subtração:http://criancas.uol.com.br/atividades/ult6124u39.jhtm
La Resta:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4941
sexta-feira, 1 de abril de 2011
Atividades 4ª série Aquecimento Global
Material Revista Veja :http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/aquecimento_global/slide.html
Video
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2845
Provas do aquecimento Global: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4217
Jogos: http://www.jogosdodia.net/jogos/aquecimento_global/
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/relacione-reciclagem.html
Quiz:http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/aquecimento-global-quiz.html
http://www.greenpeace.org.br/multimidia/jogos/chapeu2.html
Atividade Multimídia:http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/reciclagem.html
Video
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2845
Provas do aquecimento Global: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4217
Jogos: http://www.jogosdodia.net/jogos/aquecimento_global/
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/relacione-reciclagem.html
Quiz:http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/aquecimento-global-quiz.html
http://www.greenpeace.org.br/multimidia/jogos/chapeu2.html
Atividade Multimídia:http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/reciclagem.html
quinta-feira, 31 de março de 2011
Atividades 2º ano
Nome dos animais :http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1888
Nome dos animais e outros objetos:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1889
Colorir: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7147
Nome dos animais e outros objetos:http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1889
Colorir: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7147
Atividades diversas para trabalhar com o 1º Ano
Colorir as vogais: http://letras-e-numeros.colorir.com/maiusculas/
Passatempo esperto :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/passatempo_esperto/passatempo_esperto.html
Castelo RaTimbum:http://www.tvratimbum.com.br/secoes/jogos/
Passatempo esperto :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/passatempo_esperto/passatempo_esperto.html
Castelo RaTimbum:http://www.tvratimbum.com.br/secoes/jogos/
Atividades diversas para trabalhar com o 1º Ano
Colorir as vogais: http://letras-e-numeros.colorir.com/maiusculas/
Passatempo esperto :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/passatempo_esperto/passatempo_esperto.html
Castelo RaTimbum:http://www.tvratimbum.com.br/secoes/jogos/
Passatempo esperto :http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/denise/passatempo_esperto/passatempo_esperto.html
Castelo RaTimbum:http://www.tvratimbum.com.br/secoes/jogos/
terça-feira, 29 de março de 2011
segunda-feira, 28 de março de 2011
Geografia em foco
Achei este material no site de geografia http://www.geografia.seed.pr.gov.br e resolvi compartilhar com vocês.
Tem mapas, biomas, simuladores e outros mais.
Abraços
Tem mapas, biomas, simuladores e outros mais.
Abraços
terça-feira, 22 de março de 2011
Desenhos para Colorir
Recebi de uma amiga este site e estou repassando atividades de colorir online ou para impressão.
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011
O e-Learning for Kids
Os programas são destinados a crianças de 5 a 12 anos, desenvolvidos pelos melhores fornecedores de e-Learning e designers instrucionais e revistos por membros da nossa Consultoria e da nossa Garantia de Qualidade (QA). As escolas podem adotar nossos cursos on-line em seus programas de ensino; os professores podem trabalhar com seus alunos sobre habilidades específicas; e as crianças podem acessar os programas de maneira independente. Enfim, tudo isso é para incentivar as crianças a avançar nos cursos com sucesso.
Fonte: Portal Poie
Fonte: Portal Poie
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